Artículos de la categoría 'educación social'

Tuenti/MSN: ¿Multiplican o restan?

Martes, Marzo 3rd, 2009

¿Se aísla o multiplica su comunicación al infinito?

Hoy me he sentido identificado con Quique, que cuenta su contradicción de vivir entre dos épocas, aquella de los 80 y la tecnológica del S. XXI, cuando se enfrenta al dilema de la privacidad de las nuevas redes sociales. Esto me ha recordado un interesante debate en el que nos enfrascamos unos amigos, cervecita mediante, sobre el uso que dan los/as adolescentes a diferentes programas o redes de Internet para comunicarse y relacionarse.

Yo crecí con un hermano mayor informático-geek a mi lado que me abrió el fantástico mundo de la vieja red pre-internet “Fidonet” a la tierna edad de 8 años, donde escribía netmails (los viejos emails) y mensajes a las áreas (viejas listas de correo) de los temas más diversos. 20 años después arrastro buenísimos amigos de aquella época por lo que no es extraño que me posicionara como un firme defensor de las nuevas tecnologías como algo que multiplica las posibilidades de comunicación. He conocido a mucha gente joven y mayorcita a quien Internet le ha abierto una puerta a socializarse en un plano de igualdad que la cruda realidad no le permitía precísamente por los motivos más crueles y peregrinos que vienen de no encajar en los standares de normalidad definidos por el grupo de referencia (clase, barrio, etc.).

Por el otro lado, mis compañeras se quejaban de que el uso continuo del Tuenti, messenger, etc. lleva a un detrimento de las relaciones sociales verdaderas. Que se llega a relegar el expresar las cosas realmente importantes al Tuenti o el Messenger. Que hay chavales que no se atreven a mirar a otros a la cara cuando se hablan, que no son capaces de defender una postura en público. Por tanto, el uso indiscriminado de estas herramientas se convierte muchas veces en algo nocivo, que resta autenticidad a las relaciones humanas.

Esto me hizo recordar a mi amigo Barraquito (a quien meto en el debate) que suele decir que un pibe manejando un móvil en medio de un grupo no se está aislando, sino que multiplica su comunicación al infinito.

Me identifico con ambas posturas, que tienen mucho de verdad. Creo que a la primera le falta intentar entender mejor a las generaciones que vienen dando un uso al messenger (y ahora al Tuenti), que tiene otros códigos que a mi ya me cuesta a veces comprender, pese a haber crecido con los chats de IRC, y posteriormente el propio MSN. En cuanto a la segunda, nos conviene no olvidar (yo el primero) que no todos/as pudimos gozar de la “alfabetización tecnológica” acompañada de otros procesos educativos paralelos en lo afectivo, social, comunitario, etc. (Scouts, familia, etc. en mi caso).

A modo de humilde conclusión: Apreciemos el valor que tienen estos nuevos modelos de socialización para los/as jóvenes, pero no desterremos por inútil en este “nuevo paradigma generacional” todo lo que heredamos de una buena educación en valores prosociales.

Redes de educadoras y educadores Sociales

Miércoles, Febrero 18th, 2009

Más allá de la bastante conocida Eduso.net, me hago eco de dos nuevas redes que se han creado en los últimos meses y que van en el buen camino de aglutinar a un buen número de compañeras/os de la profesión, en sus más que variados ámbitos de actuación:

Por un lado, la Edusosfera. Un agregador de blogs que ya se comenzaba a pedir a gritos ante el cada vez mayor número de educadoras/es subidos al tren de bloguear. Los compañeros de Movimento Anfibio no se lo han pensado dos veces.

Por otro lado, un grupo en Facebook, (gracias por el aviso compañeros) en el que ya se empieza a barruntar alguna tímida conversación, intercambio de experiencias y discusión de temas de actualidad relacionados con la educación (huelga en Bizcaia, informe del Defensor del Pueblo sobre centros de menores…). ¡Mi agradecimiento a Rocío e Isaac, promotores de la iniciativa!

ParticipaSión

Viernes, Mayo 30th, 2008

Me voy a pasar el fin de semana en un encuentro de Educación para la Participación, organizado por el Centro de Recursos para asociaciones de Cádiz y la Bahía (CRAC).

Ney ya ha contado estupendamente de qué se trata, así que intentaré tocar por aquí las conclusiones de lo vivido. Nos vemos entonces.

En la red

Lunes, Abril 14th, 2008

Como no me da tiempo comentar todas las cosas interesantes que leo en la red, a partir de ahora recomendaré cada cierto tiempo aquellos artículos que puedan ser de mayor interés.

(Sí, la idea la tomé de Olga).

Educadores en red

Viernes, Noviembre 16th, 2007

Los amigos de EducaBlog se han ofrecido amablemente a facilitar su espacio a quienes tengamos algo que decir sobre la educación social. Parece que he abierto la veda con el post sobre los menores tutelados por las comunidades autónomas, y espero que pronto seamos aún más quienes nos unamos a Asier, Tote y Lucce, que con gran constancia dinamizan el debate sobre los pormenores, el día a día y los rincones más íntimos de nuestra profesión.

En los últimos meses he conocido a unos cuantos educadores y educadoras que comparten esta afición por los blogs, y poco a poco nos vemos más a menudo las caras en los nodos que unen esta telaraña, comunidad o lo que sea que estemos creando. Algunos aportan las reflexiones cotidianas del trabajo y otros mensajes de ánimo para los que han tenido un día duro. Hay quienes tenemos épocas en que somos más viscerales y dejamos entrever más nuestras virtudes y miserias y otras en que escribimos con más distancia y fría profesionalidad. A veces nos sentimos inseguros sobre una decisión tomada y la consultamos con el resto para saber qué hubiera hecho otro en nuestro lugar, otras damos una palabra de aliento a quien cree haberse equivocado con un chaval o se encuentra impontente ante la excesiva burocratización de nuestro trabajo o las barreras institucionales…

Confieso que cada vez leo más blogs y me enriquezco más de esta comunidad de personas distantes con preocupaciones y afinidades compartidas. ¿A alguien más le está pasando como a mi?

¿Cuántos menores institucionalizados hacen estudios universitarios?

Miércoles, Noviembre 14th, 2007

Unos apuntes sobre un interesante artículo de El País, en el que se explica que ya son 27.000 los menores tutelados por las comunidades autónomas. Cada vez son más, pese a que cada vez hay menos menores. ¿A qué se debe entonces?

La labor preventiva con las familias ahorraría drásticas retiradas de niños. Una faceta que se ha descuidado, aunque ahora se intente subsanar. “El trabajo con la familia biológica es el gran déficit que hemos tenido, lo sensato es poner medios para atajar la situación y ver si es recuperable”, sostiene Marino Villa, adjunto a la Síndica de Greuges -la defensora ciudadana- de Barcelona. Poco que ver con lo que ha distinguido hasta ahora al sistema. “Como el interés del menor es el bien supremo, aparto al niño de las brasas y entonces ya no encuentro razón para averiguar por qué existen las brasas”, critica. [...]

Quienes hemos trabajado en centros de menores hemos vivenciado más de una vez cómo se intenta dar una solución a la situación del menor con “antigripales”, es decir actuando sobre los síntomas, y no sobre la causa. Mientras se trabaja desde el centro con el menor, intentando acompañarle en el difícil camino de la buena convivencia con los compañeros, la escolarización, la madurez afectiva y psicológica, etc. en la mejor de las ocasiones tal vez se hace un mínimo seguimiento de la situación familiar desde el centro. Una familia que encarna los problemas de la situación del menor y que no olvidemos que en un 90% es de bajos recursos, vive en un barrio en que los servicios sociales están colapsados y desconoce gran parte de sus derechos.

“No todas las comunidades autónomas proporcionan el mismo nivel de políticas y servicios sociales para los grupos más marginados de la población, en particular familias pobres, familias monoparentales, así como para niños gitanos y niños de familias inmigrantes”, censuraba a España, en 2002, el Comité de Derechos del Niño de la ONU. [...]

Valdría tan sólo comparar desde mi propia experiencia la importancia que se le da a la Educación de Calle en Canarias y en Cataluña. Mientras que en la primera es algo aún anecdótico en los equipos de servicios sociales de zona, Barcelona integra al educador de calle como alguien más del paisaje urbano. Y qué decir de los llamados “centros de protección” en los que niños maltratados decidían fugarse del centro y regresar con su padre maltratador para evitar los abusos, extorsiones, robos y violencia de sus compañeros, ante la incapacidad de los educadores para atajar esas situaciones por falta de una ratio educador-menor adecuada o a veces, simplemente, por miedo e impotencia ante los menores agresores.

“Lo más importante es para qué se interviene y si conseguimos compensar los déficits. ¿Cuántos menores institucionalizados hacen estudios universitarios? El déficit es también el proyecto de salida”

Y para finalizar, respondiendo a la pregunta del título, ya que no lo hace el artículo. He trabajado dos años en centros de menores, centros de urgencias o acogida, por los que hay mucho más movimiento que los residenciales, y por lo tanto se ven más niños y niñas. Podría dar una cifra a “ojo” de unos 200 niños y niñas que he atendido. No consigo recordar uno sólo que hubiera estudiado bachillerato. Tampoco uno que estuviera matriculado o tuviera oportunidades de hacerlo en un ciclo formativo de grado medio.

Está claro que los centros de menores deberían ser la ultimísima opción, pero para eso hace falta voluntad y coraje para poner al día unos servicios sociales de zona deficientes e inadecuados, trabajar en los barrios y plazas, con las familias que no tienen tiempo ni recursos para educar a sus hijos y no pretender solucionar todos los problemas con la institucionalización.

La Blogosfera de la Educación Social crece

Viernes, Noviembre 2nd, 2007

Llevo un par de semanas sin actualizar ya que he estado viajando por motivos de trabajo. Primero fue Jaén, después Las Palmas, ahora mi tierra natal, Tenerife y en breve Córdoba y Extremadura. Lo cierto es que todo esto tiene visos de continuar hasta prácticamente finales de Abril, pero estas semanas en especial son las más ajetreadas (espero).

Mientras tanto, intento seguir como puedo algunos de mis blogs favoritos y advierto con especial alegría que la blogosfera de la educación social sigue creciendo con nuevas incorporaciones, y en otros casos, gracias a que empezamos a dejarnos ver cada vez más por otros blogs, descubrimos que no estábamos solos en este universo. Cuando tenga tiempo intentaré escribir un post sobre los blogs de educadores sociales o sobre educación social que voy conociendo. Espero que esto siga creciendo, algunos empezamos a ver a EducaBlog como un buen lugar de encuentro, veamos cómo evoluciona el asunto.
Espero no quedarme muy desconectado y encontrar tiempo para continuar por aquí, que parece que la cosa se va animando. ¡Un saludo!

El hiyab en la vida pública

Lunes, Octubre 22nd, 2007

Una puntualización antes de comenzar: llamo hiyab lo que normalmente se traduce como velo islámico ya que documentándome un poco he descubierto que la palabra en árabe es algo más precisa que su traducción.

Hace unos días se inició en Canarias Bruta una discusión acerca del uso del hiyab en la vida pública a partir de la respuesta de Durán i Lleida a la madre de una española musulmana en el programa “Tengo una pregunta para usted”. Duran i Lleida defendía la superioridad de nuestra cultura (supongo que la que nos une a españoles y catalanes, pese a que generalmente se esfuerza en matizar nuestras diferencias) frente al retraso de la cultura musulmana, rechazaba el uso del velo en España y lo justificaba aduciendo que un occidental no puede vestir libremente si visita muchos países musulmanes.

Sería contraproducente resumir la discusión aquí, así que les invito a echar un vistazo a la misma en el blog de los compañeros de Canarias Bruta (obviando algunas aportaciones vacías de argumentación por parte de un habitual). Por mi parte, quiero decir que no debemos olvidar que entre los españoles no hay exclusivamente católicos, sino también 600.000 gitanos (principalmente evangélicos) y tantísimos musulmanes como los que viven en algunos barrios marginales que tuve oportinidad de ver hace poco en Ceuta. Defender argumentos de “lo nuestro”, “nuestra cultura”, “los que nos visitan”, “se tienen que amoldar a nuestra cultura o largarse”, etc. recuerda a paradigmas de Estado-Nación ya algo gastadillos y poca capacidad de observación de las nuevas realidades sociales.

Les recomiendo este cortometraje de Xavi Sala (no consigo ponerlo en el post) sobre el uso de hiyab en la escuela. No tiene desperdicio observar como una educadora usa las artes de nuestra profesión (asertividad, paciencia…) para intentar garantizar la supuesta igualdad del sistema.

Aquel famoso juez de menores de Granada

Miércoles, Octubre 17th, 2007

Emilio Calatayud es un juez de menores famoso en los círculos de la Educación Social. Sus sentencias son conocidas por la coherencia entre el delito cometido y la pena impuesta. Más allá de buscar un castigo, se trata de ahondar en las causas del delito y trabajar sobre ellas con una importantísima carga educativa. Se da así el caso de menores condenados a sacarse la enseñanza secundaria obligatoria, ayudar a educadores de la Dirección General de Tráfico o participar en una escuela de padres.

El siguiente vídeo (en dos partes) no tiene desperdicio. En él, Emilio Calatayud nos habla de la responsabilidad de los centros escolares ante los menores absentistas, los derechos y deberes de los menores, la justicia juvenil y en gran medida de la importancia de los padres en la educación de los hijos: “Yo no soy amigo de mi hijo, porque si fuera su amigo dejaría a mi hijo huérfano”.
Algunas otras afirmaciones que dan que pensar:

“En el 82% de los casos de jóvenes con un perfil de delincuente hay fracaso escolar”.

“Pertenecer a una familia no es jauja, tienes tus derechos y tienes tus deberes”.

Espero que lo disfruten tanto como yo.

Vía: Efervescente 2H

¿Conoces estos blogs?

Lunes, Septiembre 24th, 2007

Comento aquí 3 blogs que estoy leyendo últimamente y me parecen interesantes:

  • [LA OTRA AGENDA]. En una epoca de engaño universal, decir la verdad es un acto revolucionario. Con esta frase de Orwell se inicia un blog con el que me mantengo informado sobre actualidad de cooperación al desarrollo, la situación de comunidades del Sur y tantas otras cuestiones difíciles de encontrar en los medios de comunicación corrientes. A su vez, este blogger hace un barrido de la web y enlaza interesantes entradas en su sección [Hoy pásate por...].
  • EducaBlog. Un grupo de educadores sociales que vuelca sus experiencias, inquietudes y conocimientos sobre nuestra fantástica profesión y constantemente pide la opinión del lector. Un buen lugar para debatir aspectos prácticos del día a día de nuestro trabajo, compartir y hacer comunidad.
  • Cuaderno de Terreno. Cris, trabajando para UNICEF, nos cuenta su experiencia de campo en Madagascar. En su visita nos ofrece datos e imágenes de los esfuerzos de este país para alcanzar los Objetivos de Desarrollo del Milenio o por ejemplo, cómo se reparte la ayuda ante una catástrofe.